[유만선의 ‘공학자가 본 세상’ ⑬] 코닥(Kodak)은 1892년 조지 이스트만에 의해 설립된 회사로 이후 아날로그 사진과 관련된 필름이나 사진기로 크게 성장했다. 필자가 어렸을 때 사진기 필름을 다른 말로 ‘코닥 필름’이라 불렀을 정도이니 당시 코닥이 사진 관련 시장에서 차지하는 위치가 어느 정도였을지 대충 상상이 간다. 실제로 1976년 미국 내 필름시장의 90%, 카메라 시장의 85%는 코닥이 차지하고 있었다.

[코로나 시대, 최고의 강의⑤ 정해 금오공대 교수] 중간고사가 끝날 무렵, 일일 확진자의 수는 급격하게 감소하고, 학교에서 대면수업을 권고하였다. 내 강의실에는 다시금 반짝이는 100개의 눈동자와 쫑긋 세운 100개의 귀가 있다. 내 머리 속에 있는 정보가 이 200개의 입력기관을 경유해 전달되겠지만, 나는 알고 있다. 이 중에 두세 명 남짓이 어느 정도 이해 가능하고, 서너 명 정도는 수업이 끝나고 도서관에 가서 늦게나마 이해를 시도할 것이고, 나머지 학생들은 기말고사 3일 앞두고 내 강의노트를 외울 것이다.필자 역시 대학교 시절을 회상해 보니 수업 내용을 전혀 알 수가 없었고,

“향후 정부 주도의 획일적 평가는 개편하고 대학의 자율적 발전을 지원할 수 있도록 연말까지 대학기본역량 진단 개선 방안을 마련할 것이다”, “새 정부의 자율과 혁신 정책 기조에 따라 지속적인 규제 완화와 재정지원 확대를 통해 대학이 주도적으로 혁신할 수 있도록 최선을 다해 지원하겠다” 지난 17일 교육부의 ‘2023학년도 정부 재정지원제한대학 평가’ 이후 향후 대학 평가방안에 대해 장상윤 교육부 차관이 한 말이다. 정 차관은 대학 평가체제 변화에 대해 지난 16일 열린

코로나19 사태로 인권 중의 하나인 ‘생존권’(사회권)을 위협받은 사람들이 많아졌다. 취약계층에서 더욱더 두드러졌다. 최근 출판된 『숨을 참다』은 코로나19로 위험에 처한 취약계층의 이야기를 11인의 작가가 르포 형식으로 담고, 말미에 연구자 4인의 ‘현장 분석’을 붙인 책이다. 

지난 대통령 선거 과정에서 ‘교수채용’ 공정성 문제가 또다시 불거졌다. 교육부는 지난 4일 신임교수 채용 시 학력과 경력 일치 여부를 확인하도록 하는 내용의 입법예고를 했다. 이 전국대학을 대상으로 전임교수를 어떻게 뽑고 있는지 조사한 결과에서도 다수 대학이 ‘공정성’ 강화를 위해 채용절차 정비에 나서고 있다. 대학들은 먼저 외부심사위원을 통해 채용과정의 객관성을 높였다. 덕성여대는 외부심사위원을 위촉하며 이들이 낸 평가 점수를 내부심사위원의 것과 동일비율로 합산한다. 시범강의와

[2022 디자인 파노라마 ⑰ 주다영 국민대 조형대학 AI디자인학과·테크노디자인전문대학원 부교수] 최근 인공지능 기술을 활용한 다양한 창작도구들이 개발되고 이로 인해 디자이너뿐 아니라 디자인과 관련 없는 분야의 사람들까지 보다 더 쉽게 창작 혹은 창의적 작업의 영역에 들어서고 있는 것은 매우 고무적인 일이다. 이전에 허들이 높다고 느꼈던 분야나 분야를 배울 기회가 없었던 사람들에게 보다 쉽고 넓은 기회를 제공한다는 점에서 기회가 확장될 뿐 아니라 기술에 의한 민주화나 평등까지도 이야기할 수 있게 됐다. 아이디어만 있으면 누구나 크리에이터가 될 수 있을까? 디자이너는 기술과의 협업으로 새로운 산업의 선두에 설 수 있을까?

[고전·역사로 본 21세기 공공리더십 ⑩_민경택 충남대 교수] 흰고래를 소재로 한 소설 『모비딕』(Moby-Dick)은 미국 19세기 낭만주의 소설을 대표하는 허먼 멜빌(Herman Melville)의 모든 작품 중에서 최고의 걸작이다. 『모비딕』에서 가장 중요한 인물인 아합(Ahab) 선장은 포경선 피쿼드호(Pequod)에 탑승한 거친 성격의 다양한 인종의 선원들을 강력한 카리스마로 잘 통제한다. 그는 자신의 유일한 항해 목적이며 복수의 대상인 흰고래 모비딕의 추격에 모든 선원들을 일사불란하게 동참하게 함으로써 모두 죽음으로 내몰지만 고전적인 카리스마 리더의 전형적인 특징을 잘 보여주고 있다

[윤석열 정부의 고등교육 방향] 110대 국정과제 발표를 시작으로 윤석열 정부의 고등교육 정책이 윤곽을 드러내기 시작했다. 핵심은 대학의 자율성 확대와 지방대학에 대한 지원 확대다.제20대 대통령직인수위원회는 10일 출범하는 윤석열 정부의 고등교육 관련 국정과제 중 하나로 ‘더 큰 대학자율로 역동적 혁신 허브 구축’을 내걸었다. 핵심은 △대학규제 개혁 △학사제도 유연화 △대학 중심의 창업 생태계 구축 △부실·한계대학 개선 등이다.윤 정부는 대학평가를 개편하고 대학설립·운영 4대요건(교사, 교지, 교원, 수익용 기본재산

[2022 디자인 파노라마 ⑯_오창섭 건국대 예술디자인대학 교수] 벤치가 달라졌다. 어디를 가든 아름답고 세련된 벤치들이 우리를 반긴다. 좋은 일이다. 그런데 불과 얼마 전까지만 해도 재료나 모양이 다른 벤치들을 꽤 볼 수 있었던 것 같다. 나무인 척하는 콘크리트 벤치도 그중 하나다. 두 개의 짧은 콘크리트 기둥 위에 두꺼운 나무판 모양의 콘크리트 덩어리를 얹혀놓은 벤치 말이다. 나무인 척하는 콘크리트 벤치에 앉을 때면 콘크리트 고유의 서늘함이 느껴지곤 했다. 그렇다고 사용하는 데 불편함이 있었다는 말은 아니다. 나무인 척하는 콘크리트 벤치도 벤치로서 기능을 훌륭히 수행했고, 콘크리트로 되어 있어서 기후 변화나 반달리즘에 강하다는 장점도 있었다. 어디서나 쉽게 그 벤치를 볼 수 있었던 건 그런 장점들이 있었기 때문일 것이다. 그런데 나무인 척하는 콘크리트 벤치는 왜 나무를 흉내 냈을까? 아마도 콘크리트의 차갑고 삭막한 느낌을 익숙하고 따뜻한 나무 이미지로 완화하려는 의도가 있었던 게 아닌가 싶다. 이와 유사한 모습을 초창기 전자제품들에서도 발견할 수 있다. 나무 가구를 흉내 낸 콘솔형 TV가 대표적 사례다. 이 제품이 나무로 된 가구의 외관을 하고 있었던 건 기술의 한계나 제작비용의 문제 때문만은 아니었다. 그것은 신기술로 만들어진 제품을 낯설게 느끼지 않도록 하려는 디자인적 조치이기도 했다.

[화제의 책_『질병의 연금술』] 탈리도마이드의 진정작용을 소개하는 최초의 논문이 1956년에 발표된 후, 1957년 독일에서 탈리도마이드가 일반의약품으로 시판됐다. 1959년 12월 독일에서 개최된 학술회의에서 한 소아과 의사는 학술회의 직전 1년 동안 출생한 기형아의 기록을 공개했고, 원인을 ‘유전’으로 추정했다. 9개월 후, 독일 소아과학회에서 비슷한 기형을 가진 2명의 신생아에 대한 발표가 또 나왔다. 그로부터 2개월 후 다른 학술회의에서, 뮌스터 아동병원에서 22개월 동안 발생한 기형 신생아 사례 34건이 또 보고됐다. 

[2022 신임교수 어떻게 채용하나②] 이 올해 상반기 신임교수 채용 현황을 조사한 결과 대부분의 대학은 첨단분야 교수을 뽑고 싶어도 뽑지 못했다. 한양대는 관련 인재 채용서 기업의 대우가 현저히 좋아 확보가 힘들다고 했고, 경상국립대는 인재들의 수도권 선호 현상으로 인해 지원자가 적다고 말했다.각 대학에서는 4차 산업혁명 신임교수 채용에 주력하고 있다는 계획은 많았으나, 학문의 균형발전을 위해 인문·사회 신임교수 채용계획을 밝힌 곳은 적었다. 국공립대와 몇몇 사립대는 기초학문 보호를 거론하며 인문·사회 교원 충원을 하고 있고, 다른

[통찰의 재미_『민주주의 공부』] 기원전 5세기 그리스 아테네에서 민주주의가 처음 창안된 이래 민주주의가 심각한 위기에 처했다. 민주주의가 위기에 처해있다는 징후는 세계 곳곳에서 목격된다. 지난 2016년 민주주의 선도국이라 인정받는 영국과 미국에서 각각 브렉시트가 통과되고 트럼프 대통령이 당선됐다. 이런 결과 역시 호불호와 상관없이 민주적 투표에 따른 국민들의 선택이라는 점에서 외견상 민주적 결정이라 하겠지만, 실상은 권위주의와 포퓰리즘이 확대되고, 이민자, 사회적 약자들에 대한 혐오와 차별이 심화되는 신호로 보였다. 

[2022년 신임교수 어떻게 채용하나①] 10년 전 신임교원 채용 키워드가 ‘산학협력’이었다면, 현재는 4차 산업혁명 분야를 비롯한 첨단분야다.전북대는 감염병 분야와 더불어 신재생에너지, 스마트 모빌리티 등 4차 산업혁명과 연계된 분야 초빙을 확대한다. 경북대도 신산업 및 융합학문 분야 교원 선발에 공을 들이고 있으며 이번 공채에서는 데이터이사이언스 분야 채용을 진행한다. 동의대 또한 인공지능 분야의 교원 채용에 주력 중이며, 특성화 대학인 목포해양대는 ‘친환경미래선박공학과’ 등 해양 분야 첨단학과 신설을 계획하고 있다.하지만 경

[특별기고_대전환 시대의 대학 ④_손화철 한동대 교양학부 철학 담당 교수] 코로나 19와 함께 대학은 큰 전환기에 강제로 접어들었다. 오랫동안 중세식 교육에 익숙해 있던 대학은 이전부터 이미 위기에 봉착해 있었다. 인터넷의 발달과 함께 가능해진 정보와 지식의 광범위한 공유는 그동안 교수가 가졌던 독점적 지위를 흔들었다. 긴 시간의 소통을 허용하지 않는 새로운 미디어와 그에 익숙한 학생들은 오래된 교육 시스템에 잘 적응하지 못한 지 한참 되었다. 

[서평_『19세기 허스토리: 생존자의 노래, 개척자의 지도』] 사람들은 역사에서 아마도 많은 것을 배울 수 있겠지만, 그중 하나는 지금은 일상적으로 가능해진 많은 일들이 실은 지난한 싸움 끝에 얻어진 것들이라는 사실인 듯하다. 지금 우리가 근대라고 부르는 시대가 태동했던 19세기, 선언으로서만 존재하던 보편적 인권이나 만인의 자유와 평등을 현실로 만들기 위해 싸웠던 여성들의 이야기가 『19세기 허스토리』에 묶여 나왔다. 서양사를 전공한 여섯 명의 여성 연구자들이 쓴 이 책에는 지금까지 널리 알려져 있지만은 않았던 다양한 삶을 살았던 여성들이 등장한다.

[창간 30주년 특집 설문조사_교수 517명이 말하는 ‘교수의 미래’] 2022년 대전환 시대의 대학 혁신은 ‘교육’을 중심으로 이뤄진다. 대학은 ‘교육기관’이다. ‘교수(敎授)’는 학문을 ‘가르치는’ 사람에서 출발한다. 교수들도 스스로 그들의 정체성을 ‘교육자’라고 보고 있다. 이 지난 달 24일부터 지난 1일까지 전국 대학교수 517명에게 ‘교수의 정체성’을 물은 결과, ‘교육자’가 65.6%(복수응답)로 가장 많았다. ‘연구자’는 47.4%, ‘전문가’는 29.2%, ‘지식인’은 21.5%였다. 같은 설문을 창간 21주년(2013년)과 23주년(2015년)에도 ‘나는 교육자다’라고 응답한 비율이 각각 45.5%, 50.3%(단수응답)로 가장 많았다.

[30대 신진연구자에게 듣는다② 학문생태계 무엇을 바꿔야 하나] 은 창간 30주년 특집으로 30대 전후 신진연구자들이 말하는 현실 문제의식과 관심사, 연구환경에 대한 전망을 가감없이 듣는 자리를 마련했다.이번 호에서 신진연구자들은 파편화된 학술장과 그 안에서 벌어지는 방임에 대해 증언한다. 국내 대학원 진학이 일종의 도전(?)이 된 현실과 부실학회 활동이 벌어졌는데도 자정작용이 없는 학계 모습을 비판한다. 또한, 학계의 높아지는 연구 성과에 대한 요구를 신진연구자들이 충족시키면서도, 거기에 지쳐서 도태되고 있는 역설적 현실에 대해서도 호소한다.먹고사는 학문에 대해서도 고민을 털어놓았다

[학문후속세대의 시선_정보영 중앙대 사회학과 박사과정] ”청년담론에 주식투자, 코인, 부동산 담론은 있는데, 정작 노동과 주거 같은 담론은 없는 것 같아요.”최근 한 청년 관련 연구 프로젝트 회의에서 듣게 된 말이다. 청년운동 연구자로서, 청년운동 참여자로서 그간의 삶을 부정당하는 것만 같은 말이었지만, 동시에 왜 그런 생각을 하게 되었는지 충분히 이해할 수 있었다. 최근 가장 우세한 청년담론으로 꼽히는 ‘공정담론’, ‘이대남 담론’ 등은 청년 중에서도 매우 특정한 계층의 이해관계를 담고 있는데도 ‘청년'

[특별기고_대전환 시대의 대학 ②_송지준 카이스트 생명과학과 교수] 대학을 의미하는 ‘University’는 라틴어의 ‘universitas magistrorum et scholarium’에서 나온 말로 ‘Community of teachers and scholars’를 의미한다. 이것은 대학의 기능을 세 가지로 제시한다. 교육자에 의한 교육기능, 학자에 의한 연구 및 지식창출의 기능, 이러한 교육과 연구를 수행하는 사람들이 가지고 있는 지식의 보고의 기능. 대학은 태생적으로 경제적 이득을 가져다주지는 않는다. 하지만, 사회, 문화, 경제 모든 분야에 밑바탕이 되는 인력, 기술, 지식을 제공한다는 점에서, 모든 나라에서 막대한 공공 자금을 들여서 대학을 유지하고 있다.

[창간 30주년 설문조사_교수 517명이 말하는 ‘대학의 미래’] “학생이 오고 싶은 대학을 만들겠다.” 학령인구 감소 위기 속에 대학 총장들이 대학발전 목표로 내거는 주요 구호 중 하나다. 학생이 필요로 하는 대학은 결국 ‘교육을 잘하는 대학’, ‘학생 성장을 도울 수 있는 대학’이다. 교수들도 학생 성장이 대학의 주요 생존 전략이라는 걸 공감하고 있었다. 은 창간 30주년을 맞아 전국 대학교수 517명에게 ‘대학이 앞으로 성장하기 위해 갖추어야 할 역할’을 물었다. 그 결과, ‘학생 성장과 자아 실현 기여’(93.0%)가 가장 많았다. 하지만, 대학들이 진정 미래의 인재들에게 필요한 교육을 제공하고 있는지는 여전히 물음표로 남는다. 어디부터 잘못됐을까. 교수들은 ‘대학의 미래를 위해 필요한 혁신 방향’을 묻는 문항에 ‘대학 자율화’, ‘재정 지원 강화’ 등 제도 개선과 관련해 가장 많이 답했다.