최근 마감한 정시모집 결과에 대부분의 지방대학은 망연자실이다. 올해 정시모집 평균 경쟁률이 3대1 미만인 대학 59곳 중 49곳이 지방 소재 대학이다. 신입생 외에도 한 지방대학은 자퇴생이 2020년 기준 600명 이상으로 사상 최대를 기록했다.학령인구 감소와 함께 입시에서도 수도권 집중화 현상이 가속화되고 있다. 수도권대학 정시모집 결과는 문전성시를 이루고 있기 때문이다. 올해 정시모집 각 대학 지원자 수에서 고려대가 100% 이상 늘었고 연세대, 동국대, 성균관대, 한양대 등은 60%, 중앙대, 경희대 등도 50% 이상의 지원자

교수 장용희자유의 상징을 흘리며전의된 감각을 느끼리라내포된 그대의 마음을따스한 햇살로 녹이리라정보의 늪 속에 빠져서넘치는 갈망을 얻으리라그늘에 화상을 입은 채차가운 하늘을 걸으리라바람에 날려진 세상을눈물과 밤새워 그리리라어느덧 커버린 그대를마음에 담고서 남으리라장용희 씨는 고려대 일반대학원 문예창작학과 석사과정에 있다. 현재는 휴학 중이며, 오는 9월에 복학 예정이다. 장 씨는 “제 꿈은 어렸을 때부터 쭉 교수였던지라 어려운 가정환경에서도 노력해 대학원에 입학하게 됐다”라고 전해왔다. 장 씨는 학부시절 열성적으

직장에서 계속해서 일을 하는 경우 그 대가로 일정한 돈을 정기적으로 받게 된다. 이것을 급여나 봉급, 급료나 보수라고 한다. 과거에는 국가로부터 받는 급여를 보통 녹(祿), 봉록(俸祿), 녹봉(祿俸)이라 했다. 국공립이든 사립이든 대학 교수들은 봉급생활자로서 살아간다. 따라서 교수들은 각 대학이 정한 호봉 체계에 따라 급여를 받으며 생활하는 지식노동자이다. 연구, 교육, 사회봉사라는 책무를 지닌 교수들이 여타의 노동자들과 다르게 인식되는 것은 고등인재를 키우는 교육자라는 점에서이다. 그 때문에 사회적으로 교수들은 주목과 존경을 받는

[학문후속세대의 시선_김성훈 청주대 일반대학원 기계항공시스템공학과 박사과정] 불혹의 나이를 훌쩍 넘긴 만학도인 나는 한 가정을 책임지는 가장이며 중소기업의 운영을 책임지고 있는 대표다. 만학의 길을 걷고자 결심을 하게 된 것은 내가 꿈꿔오던 인생 목표이기도 하지만, 대한민국에서 점점 설 자리를 잃어가고 있는 중소 제조 산업 활성화에 조금이나마 힘을 보태기 위해서다.

기업에서 일하는 분들이 교수들을 만났을 때 자주 하는 말이 있다. 방학이 있어 정말 좋겠다는 것. 방학을 부러워하는 인식을 전적으로 부정하지는 않는다. 교수들은 일반 직장인에게는 없는 방학이 있어, 시간을 자유자재로 쓴다는 장점도 있다. 출근 시간에 맞추려고 새벽같이 일어나 사무실로 달려가는 회사원에 비해, 교수들은 느긋하게 일어나서 여유롭게 모닝커피를 즐기기도 한다. 하지만 그것이 교수의 방학 생활의 전부는 아니며, 어디까지나 피상적인 현상일 뿐이다.강의를 하지 않기에 교수들은 방학 때 더 여유가 있지만, 이마저도 정교수 이상의

‘언어’의 정의를 누군가 물어보면 어떻게 대답할 수 있을까? 떠오르는 여러 생각 중 하나만 골라 대답하기에는 언어가 내포하는 의미의 범위가 너무 넓다. 언어를 정의하려는 여러 시도 중 일부를 예로 들면 다음과 같다. “사람들이 자기 생각을 다른 사람들에게 나타내고 전달하기 위해 사용하는 체계”, “사람들 사이에 공유되는 의미들의 체계”, “언어 공동체 내에서 이해될 수 있는 말의 집합”. 그렇다면 ‘융합’ 은 무엇일까? 융합은

대학에 몸담은 지도 20년이 되었다. 그 시간을 반추해보면 비록 몇 개 대학에 국한된 경험이지만 한 가지 뚜렷한 변화를 느끼기에 부족하지 않았다. 바로 ‘격차’이다.대학격차는 그 양상이 다양하지만 사회에 등장하는 격차와 비례한다는 점에서는 모두 같다. 사회에서 빈부격차가 커지면 그만큼 대학 간에도 빈부격차가 커진다. 사회에서 정규직, 비정규직 격차가 커지면 대학에서도 그렇다. 사회에서 소수의 고소득층이 전체 부의 대부분을 독차지하는 만큼 대학에서도 소위 몇 개 대학이 모든 면에서 압도적인 우위를 독점한다. 사회

[대학정론_ 이덕환 논설위원] 2022년 새해가 밝았다. 猫鼠同處의 혼란 속에서 人困馬乏의 한 해를 보냈지만 섣불리 희망을 들먹일 상황은 아니다. 크리스마스의 축복이 될 수도 있을 것이라고 기대했던 오미크론의 확산세가 도무지 심상치 않다. 백신으로 중무장한 선진국들도 쩔쩔매고 있다. ‘최선’은커녕 ‘차선’도 찾기 어려운 대선 정국도 우리를 우울하게 만든다.대학의 현실도 암울하다. 학생 선발 능력까지 잃어버린 대학이 자율은커녕 입학정원·평가·재정지원을 앞세운 교육부의 횡포에 시들어가고 있다. 대학

[윤동현의 취업 생생 정보 ⑪] 취업 준비생들은 역량교육 이후 본인이 원하는 기업에 취업을 하기 위해 하루하루 노력하고 있다. 상대적으로 나이가 많은 학생들도 있고, 경험이 없는 학생들도 있다. 또한, 가정형편이 어려운 학생도 있고, 취업 교육 이후에 반드시 취업을 해서 가장의 역할을 해야 하는 학생들도 있다. 다같은 목표는 취업 성공에 역점을 두고 교육을 이수하면서 본인의 취업준비 포트폴리오를 만들고 있다는 것이다.

지구 온난화로 인한 폭염, 폭설, 태풍, 산불 등 이상기후 현상은 일상이 되었으며, 세계 어느 곳에서든 쉽게 확인할 수 있다. 우리나라도 예외가 아니며, 최근 30년 사이 평균온도가 1.4℃ 상승하였고 온난화가 지속될 것으로 예상되고 있다.기후변화와 탄소중립국제사회는 이러한 기후변화 문제의 심각성을 인식하고 이를 해결하기 위해 선진국에 의무를 부여하는 교토의정서 채택(1997년)에 이어 개도국의 참여를 포함하는 파리협정을 2015년 채택하였다. 파리협정의 목표로 1.5℃를 제안하였으며, IPCC(Intergovernmental Pa

교수로서 20년, 혹시 착각의 세월은 아니었을까? 책은 많이 쌓였다. 한 때 책은 신이었다. 고상한 물신이 아니다. 학문을 향한 열정과 현실 사이의 거리가 먼만큼 불안이 컸던 시절의 물신이다. 친해진 친구나 학생은 대부분 ‘이 많은 책을 다 읽었어요?’ 묻는다. 책장의 책을 죄다 읽은 것은 아니지만, 적어도 여기 있는 책보다는 더 많이 읽었다고 말한다. 대부분 놀란다. 하지만 말하지 않은 진실이 있다. 책을 읽었다고 이해한 것은 아니다. 이해했다고 기억하는 것은 더더욱 아니다. 이해하고 기억하고 있다고 사용이나

[대학정론_ 이중원 논설위원] ‘제2차 인문학 및 인문 정신문화 진흥 기본계획’이 지난해 12월 21일에 확정·발표되었다. 이 기본계획은 「인문학 및 인문 정신문화 진흥에 관한 법률」에 따라 교육부와 문화체육관광부가 마련한 5개년 계획으로서, 앞으로 5년간(2022~2026) 인문 정책의 내용과 방향을 담고 있다. 이는 우리 사회가 인문학을 바탕으로 인문 정신과 인문 문화를 확립하고 발전시키는 데 없어서는 안 될 중요한 계획이다. 그 내용이 이를 웅변해 준다. 교육부가 주관하는 인문학 영역에서는 과학기술문명 중심의 21세기 사회

전 세계를 공포로 몰아넣은 코로나19 팬데믹이 발생한 지 2년이 되어간다. 필자는 지난 2년 동안 코로나19 치료제·백신 개발 현황을 정리한 리뷰 논문 1편과 코로나19 팬데믹이 신약 개발에 미친 영향을 분석한 리뷰 논문 1편을 작성했다. 또 코로나19 팬데믹에 맞서 험난한 역경을 극복해온 현장의 모습을 전하고, 각국의 방역 정책을 비교 분석한 책인 『K방역은 없다』에 공저자로 참여했다. 리뷰 논문과 책을 쓰면서 코로나19와 관련해 다양한 쟁점과 연구 결과를 주제로 쓰인 국내외 학술 문헌, 공공기관과 관련 단체에서 발표

중국유학생들은 어떤 과정을 통해 학위를 받을까? 죽마고우 친구는 가끔씩 내게 “빨간물 많이 들어 돌아오는 건 아니지?” 하고 장난스레 말을 건넨다. 그도 그럴 듯이 외국유학생이라고 해서 본토 학생들과 학위 취득 과정이 현저히 다르지도 않기 때문이다. 중국학생들이 사정과(思政课, 중국학생들만 수강하는 정치과목수업을 말함)나 영어를 필수로 이수해야한다는 것을 제외하고는 외국유학생과 학위과정은 거의 동일하다. 유학생에게 위의 두 과목은 필수과목은 아니지만 학생이 원한다면 수강할 수 있고 이에 따라 성적도 교수가 산출

세상이 바뀔 모양이다. 대선 국면에서 여기저기서 ‘바꾸자’는 구호가 난무한다. 한편에서는 ‘정권을 바꾸자’고 외치고, 한편에서는 ‘나라를 바꾸자’고 주장한다. ‘대한민국 대전환’, ‘디지털 대전환’, ‘교육대전환위원회’ 같은 슬로건과 새로운 조직이 이런 추세를 잘 반영한다. 교육 당국도 미래를 대비하여 교육을 ‘바꾸자’고 서두르는 낌새가 느껴진다. 그런데 무엇을 어떻게 바꾸자는 건지

‘위 내용은 사실과 다름 없음.’ 이력서에 최종 서명하기 전에 쓰는 문구다. 이력서에 기술한 학력사항, 경력사항, 수상실적 등이 모두 사실에 기초하고 있다는 것을 재확인하는 의미다. 이력서 내용을 입증하는 각종 증명서도 함께 제출한다. 이는 일종의 ‘상식’이다. 국민의힘 대선 후보 부인이 겸임교수 지원을 위해 대학에 제출한 경력들이 허위라는 의혹이 제기되었다. “대학에 아는 분들 있으면 한번 물어보라”며 “전체적으로” 별문제가 아니라는 듯 말하다가

수능점수로 입학자를 선발하는 정시전형이 가장 공정하다는 주장이 대세다. 우리 사회 일반에는 수능 점수가 그야말로 실력에 기반한 결과를 보여준다는 신뢰와 믿음이 있는 것이다. 수능은 표준화된 객관식 시험이다. 다른 입시전형 요소에 비해 오류나 그에 따른 시비가 없다고 여겨진다. 그런데 이번 2022학년도 수능에 출제 오류가 있었고 이 때문에 논란이 크게 일었다. 일련의 언론 보도를 보면, 이번에 우리 사회가 관심을 둔 문제는 수능의 변별력이었다. 공정한 대학입시를 위해 수험생들의 실력이 선명하게 드러나야 하는데, 오류 문항에서 헤맨